Os paradigmas

 

Os paradigmas existentes são:

  • Paradigma "bom-professor"
  • Paradigma melhor método
  • Paradigma processo-produto
  • Paradigma cognitivista
  • Paradigma ecológico

 

Estudo do "bom-professor"

 

  • O EFEITO DO SUCESSO EDUCATIVO CENTRA-SE NAS CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR
  • O PERFIL DO PROFESSOR IDEAL: ATITUDES, INTERESSES, APTIDÕES INTELECTUAIS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IDADE E ORIGEM SOCIOECONÓMICA.
  • METODOLOGIA UTILIZADA: INQUIRIR OS ESPECIALISTAS OU ADMINISTRADORES ESCOLARES E OS ALUNOS SOBRE A IDEIA DE UM BOM PROFESSOR
  • PERMITIU REUNIR ALGUMAS DAS CARACTERÍSTICAS PRETENDIDAS EM QUALQUER PROFESSOR NÃO PERMITIU DEFINIR O QUE É UM BOM PROFESSOR E UM ENSINO EFICAZ

 

"Melhor método"

 

  • COMPARA VÁRIAS CLASSES ENSINADAS COM MÉTODOS DIFERENTES
  • RESULTADOS INCONCLUSIVOS

 

Processo-produto

 

  • DETERMINAR O GRAU DE RELAÇÃO EXISTENTES ENTRE VÁRIAS VARIÁVEIS, NOMEADAMENTE A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNOS (RECOLHIDOS ATRAVÉS DE UMA OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DA RELAÇÃO PEDAGÓGICA) E OS PROGRESSOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

 

Cognitivista

 

  • Planificação                                   Interação                 --------->                 Avaliação            

      Decisões pré-ativas     ------->         Decisões interativas                       Decisões pós-ativas

   

        Avaliação                                Replanificação                                 Replanificação

 

 

Ecológico

 

  • O primeiro sujeito influencia as ações dos segundos, mas também é influenciado por 
    eles, sendo mais adequado falar de um intercâmbio recíproco de ações significativas (contexto)